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Informations sur les ressources pédagogiques, films et activités pédagogiques d’intervenant.e.s externes.

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Cornélia l'oie qui voulait chanter = Als die Gans Cornelia singen wollte

Kamishibaï

Cycle 1

Ce kamishibaï propose une jolie histoire autour de Cornelia l'oie de la ferme. Lorsque celle-ci chante, les autres animaux de la basse-cour l'invitent au silence car vraiment, son cri est une souffrance pour leurs oreilles. Cette histoire permet de travailler l'estime de soi, les différences, l'intégration etc.

Vinz et Lou

Le site

Cycle 2

La série « Vinz et Lou » aborde à travers multiples épisodes des situations concrètes auxquelles sont confrontés les enfants de 7 à 12 ans. Sur un ton décalé et plein d'humour et dans le style graphique d'une BD, ces petites animations de 2 minutes contiennent des messages simples et invitants à se questionner et à agir.

La poupée de Timothée et le camion de Lison

Guide d’observation des comportements des professionnel-le-s de la petite enfance envers les filles et les garçons

Cycle 1

Ce guide est un outil pratique destiné avant tout aux professionnel-le-s de la petite enfance, afin de leur permettre de décrypter les messages véhiculés par leurs comportements et ceux des enfants en lien avec les stéréotypes de genre. Il peut toutefois être intéressant également pour les enseignant-e-s du cycle 1. La première partie aborde brièvement la notion de construction de l'identité sexuée des enfants et celle du curriculum caché.

Mieux vivre ensemble à l'école

Climat scolaire et prévention de la violence

Destinée aux professionnels des établissements scolaires cette brochure, disponible uniquement en ligne, propose des points de repère, des exemples d'itinéraires pour marcher collectivement sur le chemin du mieux vivre ensemble à l'école.

La brochure est composée de deux parties : la première expose les points de repères généraux, la seconde décrit des démarches concrètes pour mieux vivre ensemble à l’école. Des références bibliographiques en fin de brochure permettent de compléter les informations.

Jeux coopératifs pour bâtir la paix

Cycle 1
Cycle 2
Cycle 3
Secondaire II (Gymnase, Ecole de culture générale)
Secondaire II (formation professionnelle)

Ce livre propose de pratiquer la coopération en s'amusant. Il regroupe plus de trois cents jeux et sports coopératifs, sans perdants ni gagnants. Leur but est de développer la confiance en soi, le respect de l'autre, la cohésion du groupe et la solidarité.

Transmuter la violence en milieu scolaire

C'est à une sorte d'alchimie qu'espère contribuer ce livre. Non pas à une alchimie matérielle qui changerait une violence plombée en une paix dorée. Vouloir éliminer la violence n'aboutit qu'à la renforcer. Mieux vaut travailler à rendre sa dynamique constructive. Mieux vaut transmuter les forces de destruction en forces de création. Tel est le travail de l'éthique auquel nous invitent les auteurs de ce livre.

Conflixclips

Cycle 3
Secondaire II (Gymnase, Ecole de culture générale)
Secondaire II (formation professionnelle)

Six scènes de conflit sont jouées par des jeunes et des adultes avec quatre possibilités d'action à choix pour chaque situation. Ce matériel s’adresse aux jeunes et aux professionnel-le-s de l’éducation, aux parents et aux familles et est conçu comme support pour tout travail avec les jeunes. Comprend un livret avec des suggestions pour des travaux de groupe.

Prévenir le harcèlement à l'école

guide de formation : collège-lycée [France]

Cycle 2
Cycle 3
Secondaire II (Gymnase, Ecole de culture générale)
Secondaire II (formation professionnelle)

Ce manuel pour les enseignant-e-s est composé de quatre parties : une partie théorique sur les notions de harcèlement, une partie composée d'études de cas, une partie sur des pratiques mis en place dans différents pays et une partie avec des exemples de déroulement pédagogique d’une ou deux séances.

L'intimidation chez les jeunes

comprendre et aider les victimes et les intimidateurs

Cycle 2
Cycle 3
Secondaire II (Gymnase, Ecole de culture générale)
Secondaire II (formation professionnelle)

Ce livre destiné aux enseignant-e-s du primaire et du secondaire qui souhaitent acquérir de moyens pour lutter contre l'intimidation. La première partie est consacrée à la définition de l'intimidation (dans ses différentes phases et avec des exemples concrets et à travers l'histoire d'un enfant) et des rôles des différentes personnes impliquées. Il a l'avantage de se questionner aussi bien du côté de la victime que de l'intimidateur et de proposer des stratégies d'interventions éprouvées.

C'est moi qui décide

éducation aux valeurs par le théâtre

Cycle 2

Il s'agit d'une pièce de théâtre qui est mise à la disposition des élèves et des enseignants et qui est accompagné d'un support pédagogique. Le script complet de la pièce de théâtre raconte l'élection du conseil des élèves d'une école avec quelques tentatives de manipulation et d'intimidation qui se termine par une résolution pacifique. La pièce met en lumière des éléments vraiment intéressant pour l’action citoyenne et la résolution non violente des conflits et de ce point de vue est très intéressante.