Cet ouvrage s'adresse à tous les acteurs de l'éducation qui souhaitent acquérir des méthodes pour lutter contre le harcèlement scolaire, qui est un phénomène complexe. Dans la première partie, nous trouvons l'ensemble des données théoriques permettant de problématiser la notion de harcèlement scolaire. Puis, la deuxième partie est consacrée à une présentation complète de la méthode de la préoccupation partagée. Enfin, des études de cas sont également présentées dans lesquelles on peut voir comment mettre en œuvre cette méthode, en relevant certaines conditions de réussite de la méthode. En annexe, on trouvera des fiches pratiques et utiles pour faire face aux situations de harcèlement et de chahut.

Modules sur la prévention et la gestion des conflits (qu'est-ce qu'un conflit ?, gérer les conflits, gérer les sentiments, parler et écouter, solutions communes). Comprend des jeux, des exercices et des travaux de groupe.

Projet éducatif collaboratif visant à faire connaître les ODD aux enfants et aux jeunes du monde entier et à les faire agir tous ensemble. Le site propose une foule de ressources (jeux, fiches, guides etc.), dont beaucoup sont en anglais. Il propose toutefois un ensemble de fiches pédagogiques en français et en libre accès, qui peuvent être adaptées à toutes les classes d’âge. Il s'agit principalement de créer un sens d'appartenance au monde, et de permettre aux enfants et aux jeunes d'avoir accès à toutes sortes d'activités et de projets, partout dans le monde.

Destinée à des jeunes de 13 à 18 ans, cette publication utilise l'approche de l'éducation aux droits de l'homme pour combattre le discours de haine en ligne. 24 activités invitent à réfléchir à ses valeurs, à changer de perspectives sur des thématiques comme le cyber-harcèlement, la discrimination ou le sexisme dans les jeux en ligne. Les participants collaborent et échangent en groupes. Chaque séquence se termine par des idées d'action encourageant la participation à des processus collectifs.

Ce livre destiné aux enseignant-e-s du primaire et du secondaire qui souhaitent acquérir de moyens pour lutter contre l'intimidation. La première partie est consacrée à la définition de l'intimidation (dans ses différentes phases et avec des exemples concrets et à travers l'histoire d'un enfant) et des rôles des différentes personnes impliquées. Il a l'avantage de se questionner aussi bien du côté de la victime que de l'intimidateur et de proposer des stratégies d'interventions éprouvées.

Fiches sur la thématique du harcèlement entre pairs à l'école. Elles permettent d'aborder, sur 2 à 3 périodes, les questions suivantes : Quels sont les droits fondamentaux de l'enfant et comment s'exercent-ils dans le quotidien ? Quels droits de l'enfant sont menacés par le phénomène du harcèlement entre pairs à l'école? Quelles pistes mobiliser pour prévenir ou stopper ce phénomène?