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Informations sur les ressources pédagogiques, films et activités pédagogiques d’intervenant.e.s externes.

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Education numérique au cycle 1

Cycle 1

Ce manuel très complet propose des notions de base, des scénarios et des activités clés en main afin d’apporter une stratégie d’enseignement des bases de la science informatique ainsi qu'une approche critique du numérique.
Les deux chapitres Médias, usages et société et Dialoguer en classe autour du numérique peuvent s'intégrer dans le cadre d'une éducation en vue d'un développement durable (EDD) au travers de leurs différents angles d'approche.

Tout sur l'économie, ou presque

Pour comprendre vraiment ce qui cloche dans le système

Secondaire II (Gymnase, Ecole de culture générale)
Secondaire II (formation professionnelle)

Manuel "critique" qui permet de comprendre les principes et les enjeux de l'économie et de la finance, cet ouvrage vulgarise des concepts complexes (par exemple inflation, PIB, etc.). Il permet de partir d’exemples simples pour aboutir à une vision globale du système économique. En outre, il apporte une vision critique du modèle économique dominant, le capitalisme, et montre de manière bien illustrée et argumentée les limites et les failles de ce modèle. 

Construire ensemble l'école d'après

Cycle 1
Cycle 2
Cycle 3
Secondaire II (Gymnase, Ecole de culture générale)
Secondaire II (formation professionnelle)

Très intéressantes réflexions pour trouver des pistes pour une "école d'après" sans revenir à une "école d'avant" la pandémie de Covid. Les pistes et réflexions montrent l'adéquation des principes et compétences EDD à cette école plus ouverte, solidaire et l'importance de repenser son organisation pour la rapprocher des réalités sociétales et environnementales.

L'enseignement moral

Une pratique de classe

Cycle 1
Cycle 2

L'enseignement moral est transversal dans les programmes scolaires français. Dans le PER, cela correspond essentiellement aux objectifs de Vivre ensemble et exercice de la démocratie: vie de la classe et de l'école, identité. Les enseignant-e-s et les directions d'établissement trouveront principalement dans les annexes des pistes pour le vivre ensemble (ce que signifie être élève, communiquer sur ses émotions, prévenir et résoudre les disputes, réfléchir et comprendre la règle et le droit, échanger sur les valeurs, etc.).

Dehors, j'apprends

Cycle 1
Cycle 2
Cycle 3
Secondaire II (Gymnase, Ecole de culture générale)
Secondaire II (formation professionnelle)

"Enseigner dehors ? Je n'ai pas le temps, j'ai peur, ce n'est pas mon rôle, je ne m'y connais pas assez... " Nombreuses sont les réticences qui empêchent les enseignant-e-s d'emmener leur classe hors des murs de l'école. Pourtant, différentes études affirment que les apprentissages en plein air sont bénéfiques tant pour les enfants que pour leurs enseignants. Dans cet ouvrage, Christine Partoune milite pour que l'éducation relative à l'environnement (ErE) soit généralisée et qu'elle soit intégrée dans la formation initiale des futurs enseignant-e-s afin qu'ils puissent mettre en place et légitimer ces nouvelles pratiques sans entraves.

 

Le monde dans un carnet : méthodologie transversale

Pistes pour l'éducation en vue d'un développement durable (EDD)

Cycle 2
Cycle 3
Secondaire II (Gymnase, Ecole de culture générale)
Secondaire II (formation professionnelle)

Le carnet de voyage propose une entrée artistique pour travailler l'EDD afin d'amener les élèves à trouver leur propre manière de retracer leurs observations et recherches. Le recours à sa propre sensibilité peut favoriser l'élève à identifier les liens entre les disciplines, entre les différentes perspectives du DD pour comprendre une situation, une question sociale vive et ainsi apprendre à appréhender la complexité et à "réfléchir complexe".

Le carnet propose également des cartes de création (7), autant de pistes inspirantes et non exhaustives.

L'interdisciplinarité à l'école

Succès, résistance, diversité

Cycle 1
Cycle 2
Cycle 3
Secondaire II (Gymnase, Ecole de culture générale)
Secondaire II (formation professionnelle)

Cet ouvrage collectif part d’un constat: l'école des disciplines étanches est peu adaptée au défi posé par la complexité et la globalité des problématiques de notre monde. En 3 parties et 14 chapitres, des chercheurs/-euses et praticien-ne-s francophones abordent tour à tour les pratiques interdisciplinaires actuelles («éducations à»), la question d'une didactique de l’interdisciplinarité, et le potentiel des approches collaboratives et de la pédagogie par projet.

Pour une didactique de l'éthique et de la citoyenneté

Développer le sens moral et l'esprit critique des adolescents

Secondaire II (Gymnase, Ecole de culture générale)

Destiné aux personnes enseignant l'éthique, la philosophie ou la citoyenneté, l'ouvrage propose à la fois un approfondissement des théories du développement moral et citoyen avec ses objectifs et méthodologie propres, avec une série de 19 leçons ou séquences pédagogiques testées sur le terrain, très précisément décrites. 

Cadre de référence pour le domaine d'apprentissage développement mondial

Cycle 1
Cycle 2
Cycle 3
Secondaire II (Gymnase, Ecole de culture générale)
Secondaire II (formation professionnelle)

Ce cadre de références allemand explique les compétences de base de l'EDD pour toutes les matières et tous les niveaux. Pour chaque matière, les compétences spécifiques sont nommées et expliquées dans des exemples d'enseignement qui peuvent également être utiles aux enseignants suisses.

L'école à ciel ouvert

[200 activités de plein air pour enseigner]

Cycle 1
Cycle 2

Comment puis-je enseigner le français à l'extérieur ? Puis-je également atteindre les objectifs d'apprentissage des mathématiques et d'autres disciplines sur le canapé forestier? Quels sont les lieux d'apprentissage en plein air ? Comment puis-je motiver mon équipe et la direction de mon école si je veux faire plus de leçons avec la classe à l'extérieur ? Ce manuel contient des réponses inspirantes à ces questions. Avec près de 200 inspirations pédagogiques, conseils et astuces à mettre en œuvre en accord avec les plans d'étude.