Ce set de cartes facilite la mise en place durable d'un enseignement en plein air pour toute école intéressée.

La 1ere partie de ce dossier reprend des notions de base telles que les différents types de forêts ou l’arbre comme écosystème à part entière. La 2e partie (public-cible: 10-12 ans) propose 15 activités, chacune reliée à des éléments de contenu de la première partie. 

Informations de base, non didactisées, sur différents aspects du monde alpin. Permet des travaux de groupe, l'approche diversifiée et la mobilisation de plusieurs compétences EDD.

Partir d'expériences concrètes dans la nature pour initier une réflexion philosophique sur soi, sur son rapport aux autres, sur ses modes de penser, etc.

Un berger et un loup vivent dans la même montagne. Il se craignent l'un l'autre mais ils ignorent qu'ils ont peut-être plus de points communs qu'ils ne le pensent. Un album recto-verso, à double lecture, construit de façon à nous faire considérer les propos des deux personnages.

Suivez Rose et Romarin à travers les champs du monde entier pour aborder la thématique de la biodiversité avec les enfants ! Grâce à ce dossier pédagogique construit autour du savoir, savoir-être et savoir-faire, les élèves aborderont la notion de diversité à travers la discussion, le jeu, l'art, et bien d'autres activités et réflexions.

"Enseigner dehors ? Je n'ai pas le temps, j'ai peur, ce n'est pas mon rôle, je ne m'y connais pas assez... " Nombreuses sont les réticences qui empêchent les enseignant-e-s d'emmener leur classe hors des murs de l'école. Pourtant, différentes études affirment que les apprentissages en plein air sont bénéfiques tant pour les enfants que pour leurs enseignants. Dans cet ouvrage, Christine Partoune milite pour que l'éducation relative à l'environnement (ErE) soit généralisée et qu'elle soit intégrée dans la formation initiale des futurs enseignant-e-s afin qu'ils puissent mettre en place et légitimer ces nouvelles pratiques sans entraves.

Le sol et le sous-sol, deux notions peu souvent étudiées et tellement riches qui permettent d’aborder de nombreux savoirs à construire: composants du sol, cycles de vie, réseaux trophiques, classification animale, métabolisme des êtres vivants, utilisation et épuisement des ressources, cycle de l’eau, activités industrielles, patrimoine environnemental, activités humaines, etc.  Qu'y a-t-il sous mes pieds, que deviennent les feuilles qui tombent, pourquoi des grottes ici et pas là, comment l'acier est-il fabriqué, ... Avec des questions qui favorisent une démarche de problématisation, les différents thèmes sont décrits concrètement, illustrés avec de nombreuses photos et créations des élèves et complétés par des connaissances de base.