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Informations sur les ressources pédagogiques, films et activités pédagogiques d’intervenant.e.s externes et les exemples de pratiques.

AlpenLernen

Cycle 3
Secondaire II (Gymnase, Ecole de culture générale)
Secondaire II (formation professionnelle)

L'offre pédagogique comprend trois chapitres qui peuvent être utilisés indépendamment les uns des autres : Tourisme et paysages, Tourisme et agriculture, Le tourisme et vie rurale.

Le bien-être de soi, mais aussi celui de l’autre !

A l'école |

L’aventure a commencé en 2008 déjà, avec l’entrée de l’école dans le RSES. L’idée de départ est celle d’un professeur de sport, qui a proposé de travailler avec tous les élèves et la collaboration de nombreux enseignant-e-s sur la base d’un « passeport santé », permettant de traiter les thèmes du mouvement, de l’alimentation, de l’écologie et de l’estime de soi. L’idée de traiter conjointement les questions de santé et de développement durable n’est donc pas une nouveauté pour cette école. Un « groupe Santé » constitué d’enseignants s’est alors créé pour rédiger ce passeport.
Dès 2011, un groupe d’élèves particulièrement motivé-e-s a entrepris ensuite de nombreuses actions orientées par des préoccupations écologiques, puis le mouvement a débouché sur la mise sur pied d’un groupe « éco-solidaire ». Ce groupe a fonctionné jusqu’en 2016. Il est à ce jour entre parenthèses.
En 2017, la responsable de ces projets a été alertée par de nombreux enseignant-e-s déstabilisés par l’observation d’un mal-être psychique, d’une détresse existentielle chez de nombreux élèves. A partir de ce constat, un groupe Santé plus formel s’est réorganisé chez les enseignant-e-s qui, avec l’appui d’une Direction soutenante, a décidé d’un plan d’action pour favoriser la santé psychique des élèves.
La philosophie qui traverse toutes les actions mises en place au sein de l’école de Commerce et de Culture Générale est qu’on ne peut s’occuper de soi sans penser à l’autre et à son environnement.

Manuel pour créactiver en entreprise

Comment agir, manager et innover avec créativité

Cycle 1
Cycle 2
Cycle 3
Secondaire II (Gymnase, Ecole de culture générale)
Secondaire II (formation professionnelle)

Dans un monde incertain et de plus en plus complexe, il est fort utile pour les directions d'école de mobiliser la créativité des équipes pour répondre aux enjeux et inventer des possibles. Cet ouvrage concret, bien illustré et très facile à parcourir servira de boîte à outils au quotidien pour dynamiser et motiver les équipes. Un essentiel pour aborder toute question de durabilité entre professionnel-le.s à l'école.

Des voix au coeur de l'école

Une voie vers la pédagogie antiraciste

Cycle 3
Secondaire II (Gymnase, Ecole de culture générale)
Secondaire II (formation professionnelle)

Cet ouvrage se penche sur les discriminations vécues en milieux scolaires et universitaires et met l'accent sur les possibilités d'action.

Épidémies et vivre ensemble

Cycle 3
Secondaire II (Gymnase, Ecole de culture générale)
Secondaire II (formation professionnelle)

Ce set pédagogique accompagné de fiches de travail permet d'explorer les répercussions et les défis des épidémies sur les sociétés humaines.

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Échange interculturel

Surmonter les préjugés par la rencontre

  • Cycle 2
  • Cycle 3
  • Secondaire II (Gymnase, Ecole de culture générale)
  • Secondaire II (formation professionnelle)
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Promouvoir l'interaction sociale

Promouvoir le vivre-ensemble social en abordant racisme, harcèlement et droits de l'enfant

  • Cycle 2
  • Cycle 3
  • Secondaire II (Gymnase, Ecole de culture générale)
  • Secondaire II (formation professionnelle)
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Dialogue en Route

Découvrir la diversité culturelle et religieuse de la Suisse à travers des activités basées sur l'expérience

  • Cycle 3
  • Secondaire II (Gymnase, Ecole de culture générale)
  • Secondaire II (formation professionnelle)

Tente 113

Idomèni

Cycle 3
Secondaire II (Gymnase, Ecole de culture générale)
Secondaire II (formation professionnelle)

Agìr, un Kurde de 19 ans très réservé, fait le récit de sa fuite de la Syrie vers la Suisse. Pendant plusieurs années, Agìr transite par différents pays jusqu’au moment où il arrive en Suisse, après avoir emprunté la route des Balkans. Dans son film d’animation intitulé « Tente 113, Idomèni », le cinéaste Henri Marbacher retrace la fuite d’Agìr en utilisant la voix off. C’est un récit morcelé qui montre à quel point il est difficile pour Agìr de parler de son histoire.

Ce film a été réalisé dans le cadre du Diplôme Bachelor de la HEAD – Genève.

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Exil-Asile-Intégration

Immersion dans la migration forcée, pour  promouvoir l’empathie à l’égard des personnes réfugiées ayant vécu des parcours difficiles

  • Secondaire II (Gymnase, Ecole de culture générale)
  • Secondaire II (formation professionnelle)