Le Paysage éducatif du quartier de Grand-Vennes à Lausanne vise le développement de compétences socioprofessionnelles et personnelles des élèves entre 12 et 16 ans. La Ville a décidé de favoriser et préparer la transition entre l’école et le monde professionnel. La collaboration entre les différents acteurs, comme l’école, le centre d’animation, les entreprises, les politiques cantonales et communales a permis d’aboutir à différents projets et actions. Aujourd’hui, la phase pilote est terminée et suite à son succès, Lausanne continue de travailler sur cette question en dupliquant les bonnes pratiques sur l’ensemble des autres écoles secondaires et au sein de son administration.

​​Année scolaire 2015/16 : un chantier s'ouvre à proximité de l'établissement. Que vont-ils faire ? Les élèves découvrent qu'il y aura une renaturation. Mais qu'est-ce que c'est ? En réfléchissant à l'intervention prévue, les élèves initient une séquence pédagogique au cours de laquelle ils imagineront diverses solutions. 

Avec la méthode d’enseignement « Philosopher avec les enfants », les élèves sont amenés à réfléchir à une question philosophique et à en discuter entre eux. Ils doivent pouvoir exprimer leurs pensées et écouter les autres en toute insouciance.

• Comment impliquer les élèves du quartier dans un projet qui les concerne directement ? Dans cet exemple tiré de la pratique, une place de jeu est imaginée, planifiée et construite par les élèves dans le cadre du Paysage éducatif Schoenberg.

Une consommation alimentaire durable est un thème EDD important : quels sont les liens entre le repas quotidien dans l’assiette et la provenance des aliments ?